-  STRATEŠKO I AKCIONO PLANIRANJE

CDER podršku u izradi strateških i akcionih planova pruža preko metode mentorskog vođenja opština i održavanjem formalnih treninga. Obuka za strateško planiranje traje po pravilu 3 dana, a obuka za akciono planiranje 2 dana. CDER tim je preko raznih projekata do danas održao više desetina treninga iz strateškog i akcionog planiranja, a uz to ''od početka do kraja'' metodom mentorske podrške, vodio proces izrade više od 40 strateških dokumenata koje su usvojile lokalne samouprave. U sektoru socijalne zaštite koristimo metodu razvijenu na DFID-NMF/a projektu, koje je kao standard usvojilo Ministarstvo rada i socijalne politike, U radu na omladinskim strateškim dokumentima koristimo koncept koji je kao standard Ministarstvo omladine i sporta preporučilo lokalnim kancelarijama za mlade. Pri vođenju izrade lokalnih akcionih planova za zapošljavanje, primenjujemo adaptiran i testiran model, usklađen sa Priručnikom koji je po zahtevu Ministarstva ekonomije i regionalnog razvoja izradio UNDP IDGM.


-  UPRAVLJANJE PROJEKTNIM CIKLUSOM (PCM)

Upravljanje projektnim ciklusom CDER drži kao formalni trening koji zavisno od potrebe korisnika može da traje od 3 do 5 dana, i kao mentorski proces, kolaborativnog razvoja projekta gde tim CDER-a sa korisnicima razvija određeni projekat za konkretni grant. Kolaborativnim, mentorskim pristupom, do danas smo pružili podršku uspešnom razvoju više od 40 pojedinačnih projekata koji su ukupno realizovani u vrednosti od oko 1.000.000 evra. Obuka je zasnovana na pristupu logičkog okvira (LFA) koji je osnovni alata za razvijanje projekata i za Evropske fondove.


-  FINANSIJSKI MENADŽMENT U NVO

Obzirom na novouspostavljeni pravni okvir za delovanje NVO CDER drži trening koji ima za cilj da približiti odredbe propisa koje direktno utiču na poslovanje nevladinih organizacija kao i da olakša primenu brojnih i ponekad protivurečnih poreskih, carinskih i računovodstvenih propisa. Neke od tema koje se obrađuju na treningu su: Osnovni pojmovi i pretpostavke za uspešno vođenje finansija u NVO; Platni promet NVO i plaćanja gotovim novcem; Računovodstvo NVO; Obaveze NVO kod isplata zarada i drugih primanja; Zakup nepokretnosti od strane NVO; Zakup pokretne imovine od strane NVO; NVO u sistemu poreza na dodatu vrednost (PDV); Nevladine organizacije u carinskom sistemu Republike Srbije; Porez na dobit kod NVO; Porez na poklon i NVO; Porez na imovinu kod NVO; Porez na prenos apsolutnih prava kod  NVO.


-  PROFESIONALNA ORIJENTACIJA I KARIJERNO VOĐENJE I SAVETOVANJE

CDER je jedna od nekoliko organizacija u Srbiji sa kreiranim obukama u oblasti profesionalne orijantacije (PO) i karijernog vođenja i savetovanja (KVS). CDER ima tim od petoro iskusnih stručnih radnika (pedagog, psiholog, profesor razredne nastave, profesor građanskog vaspitanja i andragog) osposobljenih za sprovođenje programa PO i KVS. Ovaj tim pruža program obuke za karijerne savetnike (TOT) ali radi i direktno sa mladima. CDER treneri sprovode dve vrste obuka: 1) GTZ petofazni model za rad sa osteljivim grupama mladih i dece, pilotiran 2009/10. god. i 2) Model trodnevne obuke za karijerne savetnike koji se osposobljavaju za rad sa mladima. Takođe, CDER pruža i uslugu bazične, jednodnevne obuke namenjene mladim vršnjačkim edukatorima.


-  FINANSIJSKA EDUKACIJA GRAĐANA

U svim državama Severne Amerike, u svim državama EU, društvo je prepoznalo neophodnost da na organizovan i sistematičan način priprema svoje članove – posebno mlade – da kroz razvijanje dodatnih znanja i veština ojačaju položaj građanina u svetu koji se sve češće definiše kao ’’potrošačko društvo’’.
Znati dobro upravljati novcem postaje jedna od najbitnijih životnih veština. Dok finansijski proizvodi postaju sve komplikovaniji, pojedinci postaju sve odgovorniji za planiranje svoje finansijske budućnosti i donošenje različitih finansijskih odluka.  Iz tog razloga, sticanje znanja i veština za efikasno upravljanje ličnim finansijama i donošenje dobrih finansijskih odluka postaje veoma važno za postizanje lične finansijske sigurnosti.
Na treningu se objašnjava zašto je finansijsko obrazovanje posebno važno za mlade, predstavljaju se osnovne tehnike planiranja ličnih finansija i objašnjavaju se načini i metode upotrebe bankarskih i investicionih proizvoda tako da služe poboljšanju finansijskog položaja pojedinca. Trening se organizije delimično kao klasičan seminar sa prezentacijama, a delimično sa radom u malim grupama i mogućnošću sprovođenja vežbi uz korišćenje novih materijala i tehnika.


-  IZGRADNJA SERVISA POMOĆI U KUĆI (PUK) ZA STARA LICA I OSI

Obuka ima za cilj stručno osposobljavanje prvenstveno gerontodomaćica za rad na pružanju usluga pomoći u kući starim licima i osobama sa invaliditetom, ali i obezbeđenje funkcionalnih znanja o upravljanju i administriranju rada samog servisa što je nemenjeno svim angažovanim licima na koordiniranju, administriranju, monitoringu i evaluaciji i pružanju usluga PUK. Obuka je kreirana na osnovu savremenih teorijskih i praktičnih saznanja o procesu starenja i psihosocijalnih aspekta rada sa OSI. Izvršioci obuke, osim formalnih obrazovnih kompetenci za rad na pružanju obuka, ujedno su i lica sa višegodišnjim neposrednim iskustvom u upravljanju samih servisa PUK. Obuka se sastoji iz tri modula i primerena je potrebama radnog osposobljavanja gerontodomaćica kao i rukovodioca serivsa PUK. Za svaku pojedinačnu situaciju, u skladu sa potrebama i mogućnostima naručioca obuke, vrši se usklađivanje sadržaja obuke. Stručni tim CDER-a je do sada sproveo obuku u 19 opština u Srbiji.


-  USPOSTAVLJANJE SOCIJALNIH SERVISA U ZAJEDNICI

Zasnovano na dobrom poznavanju nacrta minimalnih standarda razvoja usluga socijalne zaštite, te praktičnim načinima uspostavljanja i izgradnje održivosti socijalnih servisa, ova usluga pretstavlja jednu od najčeće korišćenih usluga CDER-a. Dosadašnjim radom obuhvatili smo usluge pomoći u kući, kluba za stare, dnevnog boravka za OSI, sociorehabilitacionog servisa podrške mladima sa asocijalnim ponašanjem.
Do sada je CDER tim pružio podršku projektnom razvoju socijalnih servisa u preko 30 slučajeva u brojnim opštinama širom centralne Srbije, među kojima su mnogi servisi s vremenom potvrdili svoju održivost.


-  USPOSTAVLJANJE SISTEMA MONITORINGA I EVALUACIJE PRUŽANJA USLUGA U ORGANIZACIJI I ZAJEDNICI

Ova obuka kombinovana sa mentorskom podrškom uvek se prilagođava potrebama korisnika, to jest formira u skladu sa prioritetima koje korisnik identifkuje kao svoje i na čijem ostvarenju mu je potrebna podrška.
Integrisanom uslugom, korisniku se obezbeđuje da stekne opšta znanja o upravljanju projektom (PCM) i primeni u konkretnoj situaciji sopstvenog organizacionog razvoja.
Podrazumeva se da CDER mora da ima u okviru svog stručnog tima nesumnjivo iskustvo pružanja i razvoja usluge za koju je korisnik zainteresovan.


-  OBUKA ZA VRŠNJAČKU EDUKACIJU KROZ DRAMU

“Vršnjačka edukacija kroz dramu” predstavlja moderan vid edukacije mladih i ima za cilj da sami mladi dalje prenose pozitivne poruke svojim vršnjacima i to kroz izvođenje pozorišne predstave koja nastaje kao glavni produkt edukacije. Takođe, ova edukacija daje mogućnost mladima da iskažu svoju kreativnost i glumački talenat ili da isti prepoznaju. Kroz niz dramskih tehnika i edukativnih radionica mladi ovladavaju dramskim veštinama, podižu svest kada su u pitanju problemi sa kojima se najčešće susreću i dopunjuju svoje znanje. Obuka se sastoji od edukativnog dela koji se odnosi na zaštitu reproduktivnog zdravlja mladih (HIV i AIDS, polno prenosive bolesti, rano stupanje u seksualne odnose) i dela koji predstavlja takođe vrlo opasne probleme sa kojim se susreću mladi a to su (narkomanija, alkoholzam, diskriminacija, nasilje…). Drugi deo obuke predstavlja ovladavanje dramskim tehnikama i učesnici obuke kroz improvizaciju i realistični prikaz situacija iz života kreiraju scene koje se kasnije spajaju u jednu celovitost tj. predstavu. Krajnji ishod celokupne obuke je predstava koja se izvodi pred publikom , a njom se prenosi edukativna poruka. Obuka traje 10 dana (60 radnih sati) i u ovo vreme je uračunato premijerno izvođenje pozoripšne predstave. Na jednoj edukaciji moguće je uključiti najviše 20 polaznika. Ova metoda se kroz dosadašnji rad CDER-a pokazala kao najefikasnija jer se ne edukuju samo polaznici obuke već i mladi koji odgledaju edukativnu pozorišnu predstavu.


-  OBUKA ZA VRŠNJAČKE EDUKATORE - MEDIJATORE NA PREVENIRANJU I UBLAŽAVANJU RIZIČNIH SITUACIJA KOD MLADIH

Vršnjačka medijacija ili medijacija u školi ima izuzetan značaj ne samo u saznajnoj već i u vaspitnoj sferi. Ona ne samo da informiše decu i mlade o putevima i načinima delotvornog rešavanja konflikata po logici prava, pravde i psihološki vredne komunikabilnosti već utiče i na formiranje pozitivnih stavova o toleranciji, nenasilju i uvažavanju različitosti. Direktni korisnici su učenici i profesori, i stručni saradnici iz osnovnih i srednjih škola. Primena medijacije omogućuje da se mladi razvijaju, podstiče samopoštovanje i deluje preventivno. Takođe se unapređuje socijalna klima i radna atmosfera, razvija samosvest, odgovornost i samostalnnost učenika, bolji rezultati vaspitno obrazovnog rada i stvaraju mogućnosti za zdravu, bezbednu sredinu i uslove za učenje i rad. Takođe se prevenira antisocijalno ponašanje mladih. Obuka je razvijena na osnovu programa GTZ-a i Pedagoškog društva Srbije, traje 5 dana i obuhvata trening adolescenata i izradu akcionog plana.  


-  "ROLL PLAY" EDUKACIJA ZA PREVENCIJU RIZIČNIH SITUACIJA KOD MLADIH

“Rollplay” je jednodnevna obuka namenjena mladima u doba adolescencije koja ima za cilj da pruži osnovna znanja i podigne svest mladih u oblasti nasilja. Prioritet ove obuke je da mladi prepoznaju, suzbiju i adekvatno reaguju u izazvanim situacijama koje imaju notu nasilja. Obuka se sastoji iz dva modula. Prvi modul se odnosi na edukaciju o nasilju kao pojavi u društvu, uticaj nasilja na omladinu i kako reagovati u izazvanim konfliktnim situacijama. Drugi modul se zasniva na elementima drame koju čini Rollplay radionica. Učesnici se u okviru ove radionice mogu upoznati sa osnovnim elementima drame kroz dramsku tehniku pod nazivom Forum teatar, kako bi realistično, kreirajući scene (skečeve), prikazali situaciju izazvanu nasiljem. Forum teatar je specificna vrsta otvorenog pozorista koje svojim predstavama reaguje na aktuelne društvene teme posebno se fokusirajući na društvene pritiske koje je uglavnom teško ali ne i nemoguće rešiti. To je pozorište koje ne traži od svoje publike da prihvati ideje autora, već želi da im pomogne da izraze svoje sopstvene težnje  i potrebe i ispitaju svoje mogućnosti  i rešavaju aktuelni problem u realnim situacijama. U forum teatru su svi aktivni učesnici, i oni na pozornici i oni u publici, jer kroz igru uloga i izabrane problemske situacije i scene, prorađuju probleme koje ih se tiču i koji ih potiskuju, trazeći adekvatno rešenje.  


-  OBUKE IZ OBLASTI PREVENCIJE HIV/AIDS-a

---

Centar za društveno ekonomski razvoj sprovodi obuke iz oblasti prevencije HIV/AIDS-a uz primenu raznovrsnih zdravstveno-vespitnih metoda kojima se postiže maksimalno individualno i grupno angažovanje u sticanju novih znanja i veština. Pored klasičnih metoda (kratkih uvodnih predavanja), daleko su više zastupljene aktivne i kreativne metode koje olakšavaju edukativni proces, ali i omogućuju stvaranje neophodne opuštene i otvorene atmosvere za rad. Tako, često se koristi rad u maloj grupi, igranje uloga, simulacije, nominalne grupne tehnike, igre asocijacija, samoprocena znanja i procena putem kviza, koje zajedno formiraju kreativnu radionicu u kojoj se nesmetano dostižu unapred zadati ciljevi edukacije. Uloga i veština instruktora (facilitatora) koji vodi kreativnu radionicu je neobično važna budući da istovremeno treba da mobiliše sve učesnike da aktivno prolaze kroz strukturne celine edukacije, ali i da ispolje sopstvenu kreativnost i talenat. CDER je kreirao tri različite strukture obuka u zavisnosti od dužine trajanja i nivoa znanja koje pružaju.
- „Omladinska edukacija“ koja pruža osnovne informacije o HIV i AIDS-u kroz obuku u trajanju od dva školska časa.
- Dvodnevna „Obuka vršnjačkih edukatora“ koja kroz kreativnu radioničarsku metodiku i „roll play“ edukaciju pruža viši nivo znanja iz ove oblasti i razvija bolje razumevanje uzroka problema direkno povezanih sa HIV-om.
- Petodnevna „Obuka trenera“ iz oblasti HIV i AIDS-a, koja pruža najviši nivo znanja i polaznicima daje mogućnost razvijanja trenerskih veština koje kasnije mogu prenositi u praksi.